Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Под сенью кактуса

Верхний пост про магический кристалл

К настоящему моменту проработаны два будущих.
Одно будущее - общее: теория послечеловечества.
Другое будущее - узкое, отраслевое: будущее медиа и теория смерти газет.
Работы ведутся.
Под сенью кактуса

i-Generation и медиа-рекапитуляция

Входит в младший взрослый возраст поколение, которое никогда не знало жизни до смартфона (до носимого постоянного онлайна). Интернет дал подросткам небывалую физическую безопасность и такую же небывалую психологическую уязвимость.
Многовековая воспитательная триада: "семья, школа, улица" в какие-то несколько лет меняется на "семья, школа, интернет".
Семья в целом исповедует три подхода к интернету: полный запрет, регулируемая модерация и полная свобода (осознанная или сбагрить ребенка). Исследования показывают ущербность всех трех подходов.
Школа - самый странный участник перемен. Если семья все же борется с интернетом в жизни ребенка, то школа - потакает. Школа подходит к интернету инструментально, как к прочим знаниям и навыкам: надо научить ребенка применять и пользоваться. Еще один вред инструментального, а не экологического подхода. Медиа - давно не инструмент, они среда. Не надо учить среде, надо учить в среде. Школа этого не делает. Даже те программы медиаграмотности, которые есть, учат пользоваться компьютером или программами, а не жить под их гнетом.
Медиа-грамотность – это не умение включить, а умение выключить. Это не умение пользоваться гаджетом, а умение не пользоваться гаджетом. Медиа-грамотность - это тайм-менеджмент.
Вот поэтому нужна медиа-рекапитуляция: повторение стадий развития вида в личном развитии особи. Если ключевая характеристика (и причина) i-Generation - отсутствие до-интернетного опыта, надо работать с этой причиной. Надо дать ребенку до-интернетный опыт в правильной периодизации.
(В целом же, традиционное моралите всех моих футурологических изысканий: "Неизбежно, Но Сопротивляйтесь!")

По теме, недавно нашумевшее:
Have Smartphones Destroyed a Generation?
More comfortable online than out partying, post-Millennials are safer, physically, than adolescents have ever been. But they’re on the brink of a mental-health crisis.


Ответ:
Yes, Smartphones Are Destroying a Generation, But Not of Kids

Под сенью кактуса

McLuhan's Tetrad: как шариковая ручка убила курсив

Попытки создать шариковую ручку тянулись с конца 19 века, пока венгерский изобретатель Ласло Биро не дотумкал, что дело не в дизайне шарика, а в тягучести чернил. Он сотворил ручку с меньшей протекаемостью, бежал от нацистов в Аргентину, где и запатентовал. После того, как британские ВВС купили 30 тысяч штук - им нужны были ручки, спообные писать на высоте - патент венгерского инженера пошел во многие страны. Сразу после войны ручка продавалась по 10 долларов за штуку - 100 долларов в нынешних ценах! Но конкуренты рванулись на выручку и через десять лет она стоила 19 центов.
К шариковой ручке интересно применить tetrad - четырех гранный маклюэновский закон медиа, согласно которому каждое новое медиа
1) Улучшает некую способность.
2) Разрушает или устаревает некое другое медиа.
3) Извлекает на свет функцию или медиа, устаревшую раньше.
4) Превращается в другое медиа/функцию, дойдя до своих пределов (совершенства).
1) Шариковая ручка улучшила скорость и вездесущесть письма.
2) Шариковая ручка убила индустрия ручковых футляров. Шариковая ручка убила курсив и каллиграфию как бытовой навык. Думаю, что она должна была также резко сократить продажи рубашек и сюртуков и кителей.
3) Шариковая ручка извлекла курсив и каллиграфию как форму искусства.
4) Шариковая ручка завершила 6-тысячелетнюю историю рукописного письма, как фаэтон завершил историю повозки.
Теперь производители ручки, как издатели газет, выступают с призывом сохранить, наперекор тененции, волевым усилием и специальными программами.
Кстати, шариковая ручка (шире - карандаш) очень важна на ранниххс тадиях - мелкая моторика, особено оставляющая след (линия, рисунок) очень важна для развития определенных участков мозга у ребенка. (Вообще, надо сформулировать эту идею медиа-рекапитуляции - необходимости повторения всех стадий медиа-филогенеза в медиа-онтогенезе. Чтобы ребенок проходил все те эпохи медиа, которые прошло человечество, как это ребенок делает в других формах социализации (и в своем физиологическом развитии).)

How The Ballpoint Pen Killed Cursive
Thicker ink, fewer smudges, and more strained hands: an Object Lesson


Под сенью кактуса

Бег по лужам и медиа рекапитуляция

Нас не догонят, нас не догоняяяяят!



(Лично для меня брожение по лужам в сапогах олицетворяет рекапитуляцию - повторение стадий филогенеза в онтогенезе. Ровно как человечество в младом возрасте осваивало моря, малыш, преимущественно мальчик, испытывает (experiences) неизъяснимое и алогичное наслаждение, бродя по луже. Эпоха великих географических, счастливое детство человека. Позднее, политическое развитие общества воплощается в ранних формах социализации подростка и т.п.
Но сейчас механизм рекапитализации сломался: медиа филогенез уже с поколения millennials не повторяется в медиа онтогенезе - будущие дети и  подростки будут начисто пропускать рукописную и печатную стадии, сразу переходя к гаджетам. В западных школах уже отменяют чистописание.
Что означает образующаяся дырка в медиа онтогенезе?
Поломка рекапитуляции - жесточайший стресс для общества, грозящий неимоверными последствиями.
Хотя, вообще-то, ускорение и сгущенка времени после осевого поколения делают такие поломки нормой. Взрывы социальных обрушений превращаются в неразличимый рокот ракеты, взлетающей с космическим ускорением. Череда ускоряющих изменений становится стабильным состоянием, гул нарастает по мере приближения к точке "ноль" в обратном отсчете.
Вот о чем бегает этот мальчик.
А удивительнее всего, что это LifeNews. И да, ребенок и лужа - ростовские, все как положенно.)


Под сенью кактуса

Водить по книге пальцем. Курсор гутенберговской эпохи

 «Если мальчик любит труд
Тычет в книжку пальчик…»
Спросил сына, как он понимает эту фразу. Он ответил, что «тычет пальцем в книгу» – значит, спрашивает что-то. Действительно, образ человека, водящего по книге пальцем, сейчас мало кому понятен. У Маяковского это символ тяги к знаниям, сведенный к базовому образу – обучению читать.
Не знаю, откуда я это знаю. Кажется, в моей школе этой техники чтения уже не было.  Это теперь атавизм. Тем не менее, любопытная вырисовывается аналогия.



Раньше, при обучении читать, неграмотным рекомендовали водить пальцем по листу, потому что линейное движение взгляда в мелком масштабе – неестественно для допечатного человека. Нужна помощь курсора, «расширяющего» способность внимания, как любой инструмент расширяет, по Маклюэну, способность тела – extension of man. Таким курсором был указательный палец, помогающим вниманию держать правильный курс на печатном листе, где нет естественных для природного человека ориентиров (дерево, холм), и все сливается. Вот для чего надо водить пальцем.
Collapse )

Немного по теме из старого, со "Слона": Кто украл у русских букву «Ё»?


Под сенью кактуса

Кот Матроскин - вытесненная бабушка, хтонический мутант богини Лады. Пятиминутка жолковщины

Детские языки - богатая тема, но у Виноградова слишком, я бы сказал, структуралистский заход. Тема Выготского и Пиаже не раскрыта.

Г.С. ВИНОГРАДОВ,
Детские тайные языки
Краткий очерк


В моем детстве был непонятно как сохранившийся фольклор, типа: "Внимание-внимание, говорит Германия, сегодня под мостом поймали Гитлера с хвостом". Частушка передавалась, надо полагать, исключительно детьми не менее 40 лет.
Так же в детстве был ярко представлен детский блатной фольклор. Хотя прямых контактов пионерлагеря с зоной вроде бы не было, но источник, по крайней мере, очевиден - всякие песни из "малолеток".
Самый интересный пласт – присказки и песни, передававшиеся в архаичной культуре бабушками.
"Идет коза рогатая за малыми ребятами" - не что иное, как "современная", более понятная перелицовка "Идет хозар рогатОй за малой ребятОй". Хазары носили шлемы с рогами. То есть образчик детского фольклора хранит печать 7-8 вековой давности.
И это совсем уникальное: "Ладушки-ладушки, Где были? - У бабушки. - Что ели? - Кашку. - Что пили? - Бражку. Полетели-полетели - фырх, на головку сели." Почему в детской присказке бражка, при чем тут она? Кто полетели?
Полагаю, это отзвук ритуальной дохристианской песенки про богиню Ладу, она же бабушка, женская покровительница рода.Collapse )

Под сенью кактуса

Еще немного о вирусном редакторе. Наблюдая превращение ламбады в летку-енку

Воочию наблюдал накопление ошибки при вирусном распространении.
В паровозике любителей, танцующих ламбаду, четвертый-пятый уже танцуют летку-енку.
Застрельщица-бразильянка в перьях ставила профессиональное движение всей цепочке. Но ламбада неизбежно переходит в канкан, а потом - в более простую летку-енку.
Вроде бы ритмо-музыкальная база у всех общая, но на превращение ламбады в летку-енку это не влияет. (А что было бы, если бы они еще и музыку передавали по цепи? На 6-7 звене неизменно прорезался бы Стас Михайлов.)
Что характерно: в цепи через интервал могут быть профессиональные танцоры, которые поддерживают верное движение. Но на общую и неизбежную сводимость ламбады к летке-енке это не влияет.
Еще характерно, что танцоры летки-енки, при том что исказили изначальный "месседж", между собой действуют вполне слаженно. То есть статистически их множество стабильно.
Это означает, что вирус ищет наиболее экономную форму репликации (Стас Михайлов). Или, иными словами, вирус ищет мутацию, способную заразить наибольшее количество жертв, предрасположенных к заражению. Потому любой сложный месседж наиболее стабилен в своих редуцированных (=деградировавших) формах.
Ламбада, чтобы овладеть массами, должна стать леткой-енкой.

***
Это наблюдение вроде бы противоречит моим тезисам о том, что вирусный редактор улучшает тему и участников. В танцевальной цепочке изначальная танцевальная тема очевидно деградировала.
Для понимания надо включить категорию отклика.
Наибольшего отклика добиваются исполнители, демонстрирующие лучшее качество ("списывают у отличников").  В этой цепи танцоров наиболее приятны и заметны танцующие лучше. То есть вирус все-таки запрограммирован на улучшение, но для этого как раз необходим статистический охват.

***
Мораль: вирусный редактор все-таки улучшает. Он собирает многое широким раструбом в узкое горлышко. Те, кто добивается наибольшего отклика, находятся ближе к горлышку и получают наилучшую социализацию
А вот вирусное распространение само по себе - ухудшает тему, как и всякое движение вширь по пирамиде. Потому что движение по пирамиде вширь означает движение к подошве, то есть вниз.
Иначе: вирусное распространение обеспечивает количественный захват (расширение массы участников), а вирусный редактор - качественную возгонку (сужение значимости темы). Вирусный редактор рафинирует не среднее арифметическое, а среднее улучшенное, по которому все хотели бы равняться (шэрить). Вот что их и захватывает (заражает).
Вирусный редактор - это обратная функция воспринимаемого вирусного распространения, то есть такого распространения, которое пропущено через вторичные фильтры отклика - отклика не на месседж, а уже на саму эпидемию.
Благодаря вирусному редактору в нашем восприятии качества месседжа остается самый рафинад (наиболее значимое). Тогда как сама эпидемия может наращивать массовость, в которой "качество" вируса деградирует для восприятия (хотя "улучшается" для распространения\заражения).

***
При этом - да, существует некоторое противоречие между стремлением к улучшению значимости темы (ради отклика) и реальным ухудшением темы при распространении, поскольку широкие массы могут быть заражены только упрощенной версией вируса. Точнее так: заражаются они "хорошим" вирусом, а реплицируют его деградировавшую версию.
Это очень абстрактная диалектика, надо еще подумать.

Upd. Эврика. Заражает лучшее. Поэтому распространяется лучшее, но добавляется всякое; но распространяется лучшее. Поэтому вирусный редактор таки улучшает тему. И участников. Люди, способные лишь на летку-енку, включаются в цепочку ламбады. И включаются ею.

UPD: оказывается, у меня три года назад была похожая тема - о подстройке детей в хороводе.

Сингулярность в детском саду

Еще:

Ритм и Цой


Под сенью кактуса

Родители наказали дочь, разместив в ее профиле на Фэйсбуке свою фотографию

Еще об опасностях, которыми нам угрожают социальные сети. Родители в наказание за плохое поведение отобрали у 11-летней дочки на неделю телефон и разместили на ее стене в Фэйсбуке свои дурацкие фотографии. Специально сфоткались.

Для тех кто постарше - новость выглядит прикольно. А для ребенка ведь травма. Публичное унижение.

Родители нказали ребенка в Фэйсбуке
Счастливые родители. Особенно папе нравится.

Parents Post Embarrassing Pictures Of Themselves On Daughter's Facebook As Punishment

UPD: аналогичный случай:
Папка дразнится. Отец увидел селфи своего сына с герлфрендой и передразнил его, сделав такое же с новой женой.
Parents Prove Their Selfie Game Is Even Stronger Than Their Kids'
Twenty-year-old Josh Anderson posted a selfie with his friend Sammy on Facebook recently, as 20-somethings do. His dad Peri saw the photo and had a magical idea: to recreate it with his wife, Josh's step-mom, Deborah. The spoof is spot-on, down to the replicated flower.

Selfi parents1